Studii în două forme:

• Prezenta fișă a postului stabilește atribuțiile funcționale, drepturile și responsabilitățile profesorului Nexus Insight Academy (în continuare „Nexus”), care desfășoară activități didactice în format online.
• Activitatea se desfășoară în conformitate cu planurile de învățământ aprobate și cu regulamentul intern, pe care profesorul este obligat să le respecte.
• Prezenta fișă a postului este studiată de către profesorul Nexus înainte de începerea activității didactice, fapt confirmat prin semnătura profesorului direct pe fișa postului sau pe o fișă corespunzătoare de luare la cunoștință.

• Asigurarea desfășurării calitative și eficiente a activităților didactice.
• Realizarea planurilor de învățământ în conformitate cu standardele educaționale.
• Menținerea disciplinei și a unui climat favorabil procesului de învățare.
• Contribuirea la dezvoltarea complexă a cursanților și la formarea competențelor-cheie ale acestora.
• Dezvoltarea continuă a nivelului profesional și metodologic prin instruire alături de profesori mai experimentați, schimb activ de experiență cu colegii, participarea la activități metodice și autoinstruire.

• Profesorul este obligat să se familiarizeze în timp util cu programele de studiu și materialele metodice actualizate, disponibile pe Google Drive.
• Să respecte toate cerințele prevăzute în programele și planurile de studiu, inclusiv recomandările metodice și instrucțiunile.
• În caz de necesitate, profesorul este obligat să ajusteze planul lecțiilor și să coordoneze modificările cu Education Manager.
• Profesorul este obligat să respecte cu strictețe orarul lecțiilor și programele de studiu aprobate, menținând ordinea și disciplina în timpul activităților.
• Profesorului îi este interzis să transmită planurile de studiu aprobate, proiectele finale și alte materiale metodice persoanelor care nu sunt studenți sau angajați ai Nexus Insight Academy.
• Prezentarea în timp util către Education Manager a rapoartelor privind rezultatele academice și frecvența studenților.
• Informarea periodică a Education Manager cu privire la progresul procesului de învățare și problemele apărute în cadrul grupei.
• Pentru lecțiile online, profesorul este obligat să verifice în prealabil funcționarea corespunzătoare a echipamentului tehnic și a platformei utilizate pentru desfășurarea lecției.
• Să asigure o comunicare audio și video de calitate cu studenții.

• Pregătirea din timp pentru fiecare lecție, în conformitate cu programele aprobate și recomandările metodice Nexus.
• Respectarea punctualității — conectarea cu 3–5 minute înainte de începerea lecției.
• Înregistrarea lecțiilor online în conformitate cu regulamentul stabilit.
• Instalarea unui program pentru acces de la distanță la computerul studentului, în vederea acordării eficiente a asistenței: TeamViewer sau AnyDesk.

• În primele 15 minute ale fiecărei lecții, profesorul trebuie să înregistreze prezența studenților și să informeze imediat Education Manager despre persoanele absente.
• Profesorul trebuie să lucreze cu camera video pornită și să solicite tuturor studenților să își pornească camerele.
• Să se asigure că toți studenții sunt activi și implicați în procesul de învățare.
• Să monitorizeze rezultatele academice și frecvența studenților și să completeze documentația didactică necesară.

• Introducerea unei teme noi trebuie corelată cu materialele studiate anterior, subliniindu-se importanța și relevanța acesteia pentru temele ulterioare.
• Profesorul trebuie să urmărească prezentarea logică, coerentă, dinamică și accesibilă a materialului.

• Profesorul este obligat să demonstreze utilizarea practică a tehnologiilor studiate, fără a se limita exclusiv la explicații teoretice.
• Procesul educațional trebuie orientat spre formarea competențelor practice ale studenților, necesare pentru consolidarea materialului studiat.
• Acordarea și verificarea temelor pentru acasă, prevăzute în laboratorul de idei și în materialele lecției, în scopul aprofundării cunoștințelor studenților.

• Acordarea de sprijin studenților pe parcursul procesului de învățare, inclusiv consultații individuale, atunci când este necesar.
• Profesorul trebuie să țină cont de nivelul și ritmul de însușire a materialului de către fiecare student, oferind sprijin individual.
• Desfășurarea modulului cu grupa până la finalizarea acestuia, asigurând realizarea integrală a planului de învățământ.
• Profesorul este obligat să mențină nivelul de implicare al studenților cel puțin la standardul stabilit de Nexus.
• În cazul unui nivel scăzut de activitate al grupei, profesorul este obligat să informeze Education Manager.

• La finalul lecției, profesorul face o recapitulare a materialului studiat, consolidând principalele aspecte abordate.
• Profesorul prezintă studenților tema următoarei lecții, explică tema pentru acasă și oferă toate clarificările necesare.

• Participarea la toate ședințele pedagogice și generale organizate de Nexus.
• Desfășurarea modulelor cu grupa până la finalizarea acestora.
• În cazul imposibilității de a se prezenta la serviciu sau în cazul unei întârzieri, profesorul este obligat să informeze Education Manager cu cel puțin 72 de ore înainte de ziua absenței sau întârzierii și, dacă este necesar, să găsească în mod independent un înlocuitor din rândul personalului didactic Nexus.
• În cazul încălcării punctului precedent al prezentei fișe a postului, profesorul este obligat să compenseze integral angajatorului prejudiciul material egal cu costul lecțiilor la care profesorul nu s-a prezentat sau a întârziat. Costul lecțiilor se calculează în funcție de plățile efectuate de cursanții Nexus.
• Profesorul este obligat să informeze în scris angajatorul despre încetarea raporturilor de muncă cu cel puțin două săptămâni înainte de ultima zi de lucru.
• În cazul încetării raporturilor de muncă, în termen de 14 zile de la depunerea cererii de demisie, profesorul este obligat să transmită noului profesor cunoștințele și competențele necesare activității în cadrul Nexus, pregătindu-l integral pentru îndeplinirea atribuțiilor funcției respective.
• La încetarea raporturilor de muncă cu angajatorul, profesorul este obligat să întocmească și să transmită un raport detaliat privind grupele și fiecare student în parte. Raportul trebuie să includă: materialul parcurs, nivelul de pregătire al studenților, temele neparcurse, temele pentru acasă și toate materialele necesare pentru continuarea calitativă a activității cu grupele.

• În măsura posibilităților, să înlocuiască colegii în cazul apariției unor circumstanțe independente de voința acestora, de exemplu, în cazul îmbolnăvirii unui alt profesor.

• Să permită studenților să părăsească lecția înainte de ora stabilită pentru încheierea acesteia.
• Să se prezinte la serviciu sub influența alcoolului sau a substanțelor narcotice.
• Să consume alimente sau băuturi în timpul lecției, inclusiv băuturi alcoolice.
• Să utilizeze limbaj obscen sau neadecvat în timpul lecției.
• Să joace jocuri pe calculator sau să utilizeze telefonul în timpul lecției, cu excepția situațiilor legate de crearea jocurilor, aplicațiilor, testarea acestora sau demonstrarea funcționalităților prevăzute de programul de studiu.
• Să desfășoare lecția prin simpla citire a materialului din propriile notițe sau din manual. Este permisă utilizarea notițelor lecției și a altor însemnări proprii exclusiv ca sursă de informații de referință.
• Să desfășoare în timpul lecției activități care nu au legătură cu procesul educațional.
• Să propună studenților să studieze sau să repete materialul în mod independent în locul desfășurării activității teoretice sau practice.

• Să primească în timp util de la Education Manager materialele didactice noi necesare pentru pregătirea și desfășurarea lecțiilor.
• Să discute cu colegii avantajele și dezavantajele planurilor și programelor de studiu, identificând posibile direcții de îmbunătățire.
• Să formuleze propuneri argumentate pentru îmbunătățirea și completarea programelor și planurilor de studiu și să le prezinte administrației spre examinare.
• Să primească salariul la timp, nu mai târziu de 10 zile calendaristice de la începutul lunii.
• Să utilizeze resursele tehnice și metodice Nexus.
• Să solicite sprijin individual din partea administrației în cazul apariției unor probleme legate de procesul educațional sau organizarea activității.
• Să participe la traininguri profesionale, seminare și cursuri de perfecționare organizate sau recomandate de Nexus.
• Să beneficieze de consultații din partea profesorilor seniori sau a metodiștilor cu privire la aspectele procesului educațional.
• Să se adreseze administrației Nexus cu solicitări sau reclamații privind respectarea drepturilor sale de muncă și a condițiilor de muncă.
• Să participe la discutarea aspectelor legate de dezvoltarea și modernizarea procesului educațional în cadrul Nexus.

• Pregătirea materialelor didactice și metodice.
• Participarea la elaborarea noilor planuri de învățământ și cursuri.
• Implementarea metodelor moderne de predare și a tehnologiilor educaționale.
• Perfecționarea profesională și dezvoltarea continuă.
• Participarea la activitățile de instruire și seminarele organizate de administrația filialei și/sau de Nexus, în scopul dezvoltării nivelului metodologic.
• Acordarea de sprijin metodic și consultativ profesorilor cu mai puțină experiență.

• Menținerea motivației studenților și stimularea participării active la procesul de învățare, prin crearea unei atmosfere pozitive în cadrul lecțiilor.
• Menținerea ordinii și disciplinei, implicarea activă a studenților și păstrarea atenției asupra obiectivelor educaționale.

• Identificarea necesităților fiecărui student și adaptarea procesului educațional la nivelul și ritmul său de învățare.
• Oferirea de consultații individuale atunci când este necesar, pentru a ajuta studenții să înțeleagă materialul și să atingă obiectivele stabilite.

• La prima lecție, profesorul este obligat să familiarizeze studenții cu regulile de securitate privind utilizarea calculatoarelor personale.
• Informarea periodică a studenților cu privire la consecințele negative ale absențelor și întârzierilor, monitorizarea disciplinei în timpul lecțiilor și prevenirea acțiunilor care perturbă ordinea.

• Organizarea procesului de păstrare a proiectelor studenților: profesorul trebuie să se asigure că fiecare student creează un folder pe propriul Google Drive pentru stocarea materialelor educaționale și oferă profesorului acces la acesta.
• Colectarea lucrărilor practice și creative ale studenților în vederea formării unui portofoliu care să reflecte progresul și realizările acestora pe parcursul procesului de învățare.

• După fiecare lecție este necesară acordarea unei note pentru performanța fiecărui student, însoțită de comentarii privind motivul acordării notei respective. Acest lucru permite monitorizarea progresului studentului, a activității sale în timpul lecției, a îndeplinirii cerințelor și a nivelului de înțelegere a temei studiate.
• Studenții trebuie informați în prealabil despre introducerea sistemului de evaluare și trebuie să li se explice criteriile în baza cărora sunt acordate notele.
• La finalul fiecărui modul și al întregului curs, profesorul trebuie să întocmească un raport detaliat pentru fiecare student privind performanța academică, motivația și alte aspecte importante.
• După lecțiile demonstrative pentru studenții noi, profesorul trebuie să lase comentarii și să comunice cu părinții pentru a discuta rezultatele lecției.
• În cazul încetării contractului cu un student, profesorul trebuie să întocmească un raport complex privind performanța academică și motivația acestuia, pentru a păstra o impresie pozitivă și a crea condiții favorabile unei eventuale reveniri a clientului.

• Să exprime public opinii negative despre alte cursuri Nexus sau să discute cu studenții despre deficiențele programelor de studiu, activitatea administrației sau activitatea altor profesori.
• Să discute opiniile personale privind planurile de învățământ sau să critice colegii și administrația în prezența studenților.
• Să insulte sau să umilească studenții, să adopte un stil de comunicare excesiv de familiar sau să permită studenților o atitudine familiară necorespunzătoare față de profesor.

• Este interzisă utilizarea timpului destinat lecțiilor în scopuri personale.
• Este interzisă încălcarea eticii profesionale, precum și orice formă de discriminare sau atitudine părtinitoare față de studenți.
• Este interzisă divulgarea informațiilor prevăzute în contractul individual de muncă, prezenta fișă a postului și Acordul de confidențialitate, inclusiv a datelor confidențiale privind studenții și programele de studiu.
• Este interzisă utilizarea materialelor didactice și metodice Nexus după încetarea raporturilor de muncă, atât în scop personal, cât și în calitate de angajat al unei alte organizații.
• Este interzisă răspândirea informațiilor false, inexacte sau incomplete referitoare la activitatea Nexus.
• Este interzisă publicarea sau utilizarea pe rețelele sociale a informațiilor personale sub formă de text, materiale video sau fotografii cu caracter indecent, care pot prejudicia onoarea și reputația profesorului Nexus sau imaginea companiei.

• Pentru nerespectarea obligațiilor stabilite prin prezenta fișă a postului, regulamentul intern, contractul individual de muncă și legislația muncii.
• Pentru încălcarea regulamentului intern, a regulilor privind desfășurarea activităților didactice și a disciplinei de muncă.
• Pentru prejudiciul material cauzat ca urmare a neîndeplinirii sau îndeplinirii necorespunzătoare a obligațiilor prevăzute în prezenta fișă a postului.
• Pentru calitatea procesului educațional și performanța academică a studenților.
• Pentru respectarea normelor etice și a regulilor de interacțiune cu colegii și studenții.
• Pentru încălcarea oricăreia dintre obligațiile prevăzute în prezenta fișă a postului, profesorilor li se pot aplica, la alegerea angajatorului și în conformitate cu legislația aplicabilă, următoarele măsuri: încetarea raporturilor de muncă cu Nexus; avertisment verbal; sancțiune disciplinară; sancțiune pecuniară/reținere din salariu sau recuperarea prejudiciului prin orice altă modalitate permisă de lege.

• Prezenta fișă a postului stabilește atribuțiile funcționale, drepturile și responsabilitățile profesorului Nexus Insight Academy (în continuare „Nexus”), care desfășoară activități didactice în format offline.
• Activitatea se desfășoară în conformitate cu planurile de învățământ aprobate și cu regulamentul intern, pe care profesorul este obligat să le respecte.
• Prezenta fișă a postului este studiată de către profesorul Nexus înainte de începerea activității didactice, fapt confirmat prin semnătura profesorului direct pe fișa postului sau pe fișa corespunzătoare de luare la cunoștință.

• Asigurarea desfășurării calitative și eficiente a activităților didactice.
• Realizarea planurilor de învățământ în conformitate cu standardele educaționale.
• Menținerea disciplinei și a unei atmosfere favorabile procesului de învățare.
• Contribuirea la dezvoltarea complexă a cursanților și la formarea competențelor-cheie ale acestora.
• Dezvoltarea nivelului profesional și metodologic prin instruire alături de profesori mai experimentați, schimb activ de experiență cu colegii, participare la activități metodice și autoinstruire.

• Profesorul este obligat să se familiarizeze în timp util cu programele de studiu actualizate și materialele metodice disponibile pe Google Drive.
• Să respecte toate cerințele prevăzute în programele și planurile de studiu, inclusiv recomandările metodice și instrucțiunile.
• În caz de necesitate, profesorul este obligat să ajusteze planul lecțiilor și să coordoneze modificările cu Education Manager.
• Profesorul este obligat să respecte cu strictețe orarul lecțiilor și programele de studiu aprobate, menținând ordinea și disciplina în timpul lecțiilor.
• Profesorului îi este interzis să transmită planurile de studiu aprobate, proiectele finale și alte materiale metodice persoanelor care nu sunt studenți sau angajați ai Nexus Insight Academy.
• Prezentarea în timp util către Education Manager a rapoartelor privind rezultatele academice și frecvența studenților.
• Informarea periodică a Education Manager cu privire la progresul procesului de învățare și problemele apărute în cadrul grupei.
• Pentru lecțiile online, profesorul este obligat să verifice în prealabil funcționarea corespunzătoare a echipamentului tehnic și a platformei utilizate pentru desfășurarea lecției.
• Să asigure o comunicare audio și video de calitate cu studenții.

• Pregătirea din timp pentru fiecare lecție, în conformitate cu programele aprobate și recomandările metodice Nexus.
• Respectarea punctualității — prezentarea la locul de muncă cu cel puțin 15 minute înainte de începerea lecției.

• În primele 15 minute ale fiecărei lecții, profesorul trebuie să înregistreze prezența studenților și să informeze imediat Education Manager despre studenții absenți.
• Să monitorizeze rezultatele academice și frecvența studenților și să completeze documentația didactică necesară.

• Introducerea unei teme noi trebuie corelată cu materialele studiate anterior, subliniindu-se importanța și relevanța acesteia pentru temele ulterioare.
• Profesorul trebuie să urmărească prezentarea logică, coerentă, dinamică și accesibilă a materialului.

• Profesorul este obligat să demonstreze utilizarea practică a tehnologiilor studiate, fără a se limita exclusiv la explicații teoretice.
• Procesul educațional trebuie orientat spre formarea competențelor practice ale studenților, necesare pentru consolidarea materialului studiat.
• Acordarea și verificarea temelor pentru acasă, prevăzute în laboratorul de idei și în materialele lecției, pentru aprofundarea cunoștințelor studenților.

• Acordarea de sprijin studenților pe parcursul procesului de învățare, inclusiv consultații individuale, atunci când este necesar.
• Profesorul trebuie să țină cont de nivelul și ritmul de însușire a materialului de către fiecare student, oferind sprijin individual.
• Desfășurarea modulului cu grupa până la finalizarea acestuia, asigurând realizarea integrală a planului de învățământ.
• Profesorul este obligat să mențină nivelul de implicare al studenților cel puțin la standardul stabilit de Nexus.
• În cazul unui nivel scăzut de activitate al grupei, profesorul este obligat să informeze Education Manager.

• La finalul lecției, profesorul face o recapitulare a materialului studiat, consolidând principalele aspecte abordate.
• Profesorul prezintă studenților tema următoarei lecții, explică tema pentru acasă și oferă toate clarificările necesare.

• La finalul lecției, profesorul este obligat să asigure ordinea în sala de curs: să șteargă tabla, să oprească computerele, să repornească dispozitivele, să aranjeze scaunele și să predea la recepție orice obiect uitat de studenți.
• În cazul în care este prezent un asistent, acesta este responsabil de menținerea ordinii la finalul lecției, însă profesorul este obligat să verifice îndeplinirea acestor sarcini înainte de a părăsi sala.

• Participarea la toate ședințele pedagogice și generale organizate de Nexus.
• Desfășurarea modulelor cu grupa până la finalizarea acestora.
• În cazul imposibilității de a se prezenta la serviciu sau în cazul unei întârzieri, profesorul este obligat să informeze Education Manager cu cel puțin 72 de ore înainte de ziua absenței sau întârzierii și, dacă este necesar, să găsească în mod independent un înlocuitor din rândul personalului didactic Nexus.
• În cazul încălcării punctului precedent al prezentei fișe a postului, profesorul este obligat să compenseze integral angajatorului prejudiciul material egal cu costul lecțiilor la care profesorul nu s-a prezentat sau a întârziat. Costul lecțiilor se calculează în funcție de plățile efectuate de cursanții Nexus.
• Profesorul este obligat să informeze în scris angajatorul despre încetarea raporturilor de muncă cu cel puțin două săptămâni înainte de ultima zi de lucru.
• În cazul încetării raporturilor de muncă, în termen de 14 zile de la depunerea cererii de demisie, profesorul este obligat să transmită noului profesor cunoștințele și competențele necesare activității în cadrul Nexus, pregătindu-l integral pentru îndeplinirea atribuțiilor funcției respective.
• La încetarea raporturilor de muncă cu angajatorul, profesorul este obligat să întocmească și să transmită un raport detaliat privind grupele și fiecare student în parte. Raportul trebuie să includă: materialul parcurs, nivelul de pregătire al studenților, temele neparcurse, temele pentru acasă și toate materialele necesare pentru continuarea calitativă a activității cu grupele.

• În măsura posibilităților, să înlocuiască colegii în cazul apariției unor circumstanțe independente de voința acestora, de exemplu, în cazul îmbolnăvirii unui alt profesor.

• Să permită studenților să părăsească lecția înainte de ora stabilită pentru încheierea acesteia;
• Să se prezinte la serviciu sub influența alcoolului sau a substanțelor narcotice;
• Să consume alimente sau băuturi în timpul lecției, inclusiv băuturi alcoolice;
• Să utilizeze limbaj obscen sau neadecvat în incinta instituției de învățământ;
• Să joace jocuri pe calculator sau să utilizeze telefonul în timpul lecției, cu excepția situațiilor legate de crearea jocurilor, aplicațiilor, testarea acestora sau demonstrarea funcționalităților prevăzute de programul de studiu;
• Să desfășoare lecția prin simpla citire a materialului din propriile notițe sau din manual; este permisă utilizarea notițelor lecției și a altor însemnări proprii exclusiv ca sursă de informații de referință;
• Să desfășoare în timpul lecției activități care nu au legătură cu procesul educațional;
• Să propună studenților să studieze sau să repete materialul în mod independent în locul desfășurării activității teoretice sau practice;
• Să lase studenții singuri în sala de curs în timpul lecției.

• Să primească în timp util de la Education Manager materialele didactice noi necesare pentru pregătirea și desfășurarea lecțiilor.
• Să discute cu colegii avantajele și dezavantajele planurilor și programelor de studiu, identificând posibile direcții de îmbunătățire.
• Să formuleze propuneri argumentate pentru îmbunătățirea și completarea programelor și planurilor de studiu și să le prezinte administrației spre examinare.
• Să primească salariul la timp, nu mai târziu de 10 zile calendaristice de la începutul lunii.
• Să utilizeze resursele tehnice și metodice Nexus, inclusiv echipamentele, software-ul și materialele didactice disponibile.
• Să solicite sprijin individual din partea administrației în cazul apariției unor probleme legate de procesul educațional sau organizarea activității.
• Să participe la traininguri profesionale, seminare și cursuri de perfecționare organizate sau recomandate de Nexus.
• Să beneficieze de consultații din partea profesorilor seniori sau a metodiștilor cu privire la aspectele legate de procesul educațional.
• Să se adreseze administrației Nexus cu solicitări sau reclamații privind respectarea drepturilor sale de muncă și a condițiilor de muncă.
• Să participe la discutarea aspectelor legate de dezvoltarea și modernizarea procesului educațional în cadrul Nexus.

• Pregătirea materialelor didactice și metodice.
• Participarea la elaborarea noilor planuri de învățământ și cursuri.
• Implementarea metodelor moderne de predare și a tehnologiilor educaționale.
• Perfecționarea profesională și dezvoltarea continuă.
• Participarea la activitățile de instruire și seminarele organizate de administrația filialei și/sau de Nexus, în scopul dezvoltării nivelului metodologic.
• Acordarea de sprijin metodic și consultativ profesorilor cu mai puțină experiență.

• Menținerea motivației studenților și stimularea participării active la procesul de învățare, prin crearea unei atmosfere pozitive în sala de curs.
• Menținerea ordinii și disciplinei în sala de curs, implicarea activă a studenților și păstrarea atenției asupra obiectivelor educaționale.

• Identificarea necesităților fiecărui student și adaptarea procesului educațional la nivelul și ritmul său de învățare.
• Oferirea de consultații individuale atunci când este necesar, pentru a ajuta studenții să înțeleagă materialul și să atingă obiectivele stabilite.

• La prima lecție, profesorul este obligat să familiarizeze studenții cu regulile de securitate privind utilizarea calculatoarelor personale.
• Informarea periodică a studenților cu privire la consecințele negative ale absențelor și întârzierilor, monitorizarea disciplinei în timpul lecțiilor și prevenirea acțiunilor care perturbă ordinea. Studenților le este interzis, printre altele, să consume alimente, băuturi reci sau fierbinți, să vorbească sau să strige fără permisiune etc.

• Organizarea procesului de păstrare a proiectelor studenților: profesorul trebuie să se asigure că fiecare student creează un folder pe propriul Google Drive pentru stocarea materialelor educaționale și oferă profesorului acces la acesta.
• Colectarea lucrărilor practice și creative ale studenților în vederea formării unui portofoliu care să reflecte progresul și realizările acestora pe parcursul procesului de învățare.

• După fiecare lecție este necesară acordarea unei note pentru performanța fiecărui student, însoțită de comentarii privind motivul acordării notei respective. Acest lucru permite monitorizarea progresului studentului, a activității sale în timpul lecției, a îndeplinirii cerințelor și a nivelului de înțelegere a temei studiate.
• Studenții trebuie informați despre introducerea sistemului de evaluare și trebuie să li se explice criteriile în baza cărora sunt acordate notele.
• La finalul fiecărui modul și al întregului curs, profesorul trebuie să întocmească un raport detaliat pentru fiecare student privind performanța academică, motivația și alte aspecte importante.
• După lecțiile demonstrative pentru studenții noi, profesorul trebuie să lase comentarii și să comunice cu părinții pentru a discuta rezultatele lecției.
• În cazul încetării contractului cu un student, profesorul trebuie să întocmească un raport complex privind performanța academică și motivația acestuia, pentru a păstra o impresie pozitivă și a crea condiții favorabile unei eventuale reveniri a clientului.

• Să exprime public opinii negative despre alte cursuri Nexus sau să discute cu studenții despre deficiențele programelor de studiu, activitatea administrației sau activitatea altor profesori.
• Să discute opiniile personale privind planurile de învățământ sau să critice colegii și administrația în prezența studenților.
• Să insulte sau să umilească studenții, să adopte un stil de comunicare excesiv de familiar sau să permită studenților o atitudine familiară necorespunzătoare față de profesor.

• Să utilizeze computerul și instrumentele digitale exclusiv pentru pregătirea și desfășurarea activităților didactice.
• Să respecte regulile de securitate și de confidențialitate a datelor.
• Să utilizeze cu grijă bunurile și echipamentele Nexus.
• Să familiarizeze studenții, la începutul lecției, cu regulile privind utilizarea și manipularea echipamentelor.
• În caz de forță majoră, să instaleze programele necesare desfășurării lecției.
• Să respecte regulile de utilizare a calculatoarelor personale și a altor echipamente.
• Profesorul este obligat să informeze imediat administrația despre orice defecțiune sau deteriorare a echipamentului produsă în timpul lecției. În cazul în care deteriorarea a avut loc din vina sau ca urmare a neglijenței profesorului, acesta poate fi tras la răspundere materială în conformitate cu regulile interne Nexus și cu prevederile legale aplicabile. [ANEXA 1]

• Să demonteze calculatoarele și alte dispozitive fără aprobarea specială a administrației.
• Să instaleze jocuri sau alte programe care nu au legătură cu procesul educațional.
• Să mute echipamentele fără acordul administrației.
• Să scoată echipamentele în afara instituției de învățământ.
• Să permită accesul pe teritoriul Academiei Nexus persoanelor terțe care nu au legătură cu procesul educațional.

• Este interzisă utilizarea timpului destinat lecțiilor în scopuri personale.
• Este interzisă încălcarea eticii profesionale, precum și orice formă de discriminare sau atitudine părtinitoare față de studenți.
• Este interzisă divulgarea informațiilor prevăzute în contractul individual de muncă, prezenta fișă a postului și Acordul de confidențialitate, inclusiv a datelor confidențiale privind studenții și programele de studiu.
• Este interzisă utilizarea materialelor didactice și metodice Nexus după încetarea raporturilor de muncă, atât în scop personal, cât și în calitate de angajat al unei alte organizații.
• Este interzisă răspândirea informațiilor false, inexacte sau incomplete referitoare la activitatea Nexus.
• Este interzisă publicarea sau utilizarea pe rețelele sociale a informațiilor personale sub formă de text, materiale video sau fotografii cu caracter indecent, care pot prejudicia onoarea și reputația profesorului Nexus sau imaginea companiei.

• Pentru nerespectarea obligațiilor stabilite prin prezenta fișă a postului, regulamentul intern, contractul individual de muncă și legislația muncii.
• Pentru încălcarea regulamentului intern, a regulilor privind desfășurarea activităților didactice și a disciplinei de muncă.
• Pentru prejudiciul cauzat bunurilor Nexus din vina profesorului, atât în mod direct de către acesta, cât și de către studenți sau persoane terțe cărora profesorul le-a permis accesul pe teritoriul Academiei Nexus.
• Pentru prejudiciul material cauzat ca urmare a neîndeplinirii sau îndeplinirii necorespunzătoare a obligațiilor prevăzute în prezenta fișă a postului, regulamentul intern, contractul individual de muncă și legislația muncii, inclusiv pentru prejudiciul material rezultat din încălcarea prevederilor prezentei fișe a postului.
• Pentru calitatea procesului educațional și performanța academică a studenților.
• Pentru respectarea normelor etice și a regulilor de interacțiune cu colegii și studenții.
• Pentru încălcarea oricăreia dintre obligațiile prevăzute în prezenta fișă a postului, profesorilor li se pot aplica, la alegerea angajatorului și în conformitate cu legislația în vigoare, următoarele măsuri: încetarea raporturilor de muncă cu Nexus; avertisment verbal; sancțiune disciplinară; sancțiune pecuniară, reținere din salariu sau recuperarea prejudiciului prin orice altă modalitate permisă de lege.

• Cunoașterea temeinică a disciplinei predate.
• Cunoașterea și aplicarea metodelor moderne de predare.
• Experiență în aplicarea practică a cunoștințelor.
• Capacitatea de a explica într-un mod accesibil materialele complexe.
• Autoinstruire continuă și dezvoltare profesională.

• Capacitatea de a capta atenția și de a trezi interesul studenților.
• Capacitatea de a adapta materialul la diferite niveluri de pregătire ale studenților.
• Cunoașterea și aplicarea tehnicilor de lucru în grup și individual.
• Abilități de oferire a unui feedback eficient și constructiv.
• Abordare creativă a procesului de învățare.

• Inteligență emoțională și empatie.
• Răbdare și atenție la detalii.
• Entuziasm și atitudine pozitivă.
• Responsabilitate și punctualitate.
• Rezistență la stres și flexibilitate.

• Exprimare orală și scrisă corectă și coerentă.
• Capacitatea de a construi un dialog constructiv.
• Abilități de prezentare și vorbire în public.
• Diplomație în comunicarea cu părinții.
• Capacitatea de a lucra eficient în echipă.

• Desfășurarea unor lecții captivante și interactive, în conformitate cu programele aprobate.
• Aplicarea metodelor moderne de predare și a tehnologiilor educaționale inovatoare.
• Desfășurarea atât a lecțiilor de grup, cât și a celor individuale.

• Crearea unei atmosfere pozitive și motivante în sala de curs.
• Dezvoltarea unei culturi a învățării active și a respectului reciproc.
• Asigurarea unei abordări individuale pentru fiecare student.
• Stimularea gândirii creative și critice.
• Organizarea unui mediu de învățare productiv și eficient.

• Monitorizarea sistematică a progresului studenților.
• Organizarea periodică a testărilor și evaluarea rezultatelor.
• Oferirea unui feedback constructiv.
• Identificarea aspectelor care necesită îmbunătățire.
• Elaborarea planurilor individuale de dezvoltare.

• Participarea la elaborarea și actualizarea planurilor și programelor de studiu.
• Implementarea metodelor inovatoare de predare.
• Crearea materialelor educaționale suplimentare.
• Participarea la ședințele metodice.
• Schimbul de experiență cu colegii.

• Menținerea unei comunicări regulate cu părinții.
• Colaborarea cu ceilalți profesori.
• Coordonarea activităților cu echipa administrativă.

• Participarea activă la activitățile de marketing ale academiei.
• Sprijinirea administrației în atragerea de noi studenți.
• Desfășurarea lecțiilor demonstrative pentru potențialii clienți.
• Participarea la expoziții educaționale și zile ale ușilor deschise.
• Sprijinirea organizării și desfășurării evenimentelor destinate promovării serviciilor academiei.

• Perfecționarea continuă a calificărilor profesionale.
• Participarea la seminare, traininguri și conferințe profesionale.
• Studierea și aplicarea noilor metode și tehnologii educaționale.
• Schimbul de experiență și bune practici cu colegii.
• Dezvoltarea continuă a competențelor profesionale.

• Un nivel ridicat al performanței academice a studenților.
• Feedback pozitiv din partea studenților și părinților.
• Creșterea numărului de studenți care continuă studiile în cadrul academiei.
• Participarea activă la dezvoltarea Nexus Insight Academy.
• Contribuția la consolidarea reputației și imaginii Nexus Insight Academy.

• Construim viitorul.
• Fiecare lecție este o oportunitate de a inspira, de a susține și de a ghida.
• Construim viitorul împreună, inspirând și sprijinind fiecare elev.
• Mediul nostru educațional este un spațiu în care fiecare poate fi el însuși, iar greșelile sunt privite ca pași firești spre succes.

• Sistem transparent de remunerare: remunerația depinde de numărul de elevi și de nivelul lecției, fiind prevăzute bonusuri suplimentare pentru rezultatele obținute și contribuția la procesul educațional.
• Remunerare în perioada de probă: tarif fix, care oferă stabilitate în perioada inițială de colaborare.
• Bonusuri și premii: pentru desfășurarea cu succes a lecțiilor de probă și atragerea noilor elevi în academie, precum și pentru participarea la activitățile și evenimentele suplimentare organizate în cadrul academiei.

• Parcurs profesional clar: profesorii se pot dezvolta profesional, începând de la nivelul junior și avansând către nivelurile senior și expert. De asemenea, există posibilitatea de a evolua către poziții administrative sau metodice.
• Susținere pentru dezvoltarea profesională: profesorii și asistenții au acces la cursuri interne și externe, seminare, traininguri și alte oportunități de perfecționare.
• Participarea la elaborarea materialelor metodice: profesorii au posibilitatea de a contribui la dezvoltarea noilor programe educaționale, planuri de studiu și cursuri, consolidându-și astfel experiența și competențele profesionale.

• Recunoaștere și apreciere: Academia apreciază contribuția fiecărui profesor și evidențiază succesele și realizările acestuia în cadrul întâlnirilor periodice.
• Susținerea echipei: profesorii fac parte dintr-o echipă în care experiența și bunele practici sunt împărtășite, iar colegii cu mai multă experiență oferă sprijin atunci când este necesar.
• Flexibilitate și echilibru între viața profesională și cea personală: Academia încearcă să țină cont de preferințele profesorilor în ceea ce privește programul, contribuind astfel la menținerea unui echilibru sănătos între activitatea profesională și viața personală.

• Feedback regulat: profesorii primesc feedback privind activitatea lor, ceea ce îi ajută să își perfecționeze competențele profesionale și să lucreze asupra aspectelor care necesită dezvoltare.
• Susținerea mentorilor: profesorii și administratorii cu experiență pot deveni mentori pentru noii membri ai echipei, ajutându-i să se adapteze și să se dezvolte profesional.
• Managerii academiei sunt partenerii Dumneavoastră în construirea unor relații de calitate cu elevii. Este important să transmiteți la timp managerilor toate informațiile necesare despre lecțiile desfășurate și cele planificate, precum și să completați în timp util formularul de feedback după lecțiile de probă.

• Rezultate concrete și progrese ale copiilor, care pot fi observate și evaluate.
• Eficiența procesului de învățare într-un interval rezonabil de timp și respectarea unor standarde educaționale înalte.
• Atenție și abordare individuală pentru fiecare copil.
• Posibilitatea de orientare profesională pentru elevii din grupele de vârstă mai mari.
• Feedback din partea profesorului pentru a înțelege progresul și evoluția copilului.

• Lecții interesante și distractive: dorința de a învăța prin joc, activități interactive și metode educaționale inovatoare.
• Învățare fără stres: mai puține teme pentru acasă și mai multe activități practice, inclusiv utilizarea tehnologiei și a dispozitivelor digitale.
• Interacțiune socială: comunicarea cu alți elevi, lucrul în echipă și participarea la proiecte comune.
• Descoperirea lucrurilor noi: interes pentru dezvoltarea unor noi abilități și utilizarea instrumentelor și tehnologiilor moderne.

• 8–10 ani („Inventor”): activități educaționale orientate spre dezvoltarea competențelor de bază și formarea abilităților de învățare.
• 11–14 ani („Creator”): comunicare, colaborare și dezvoltarea abilităților de interacțiune cu colegii de aceeași vârstă.
• 15–19 ani („Innovator”): dezvoltarea conștiinței de sine, identificarea intereselor și orientarea către domenii specializate și viitoarea profesie.

• Părinții apreciază feedbackul constant și sunt interesați de dezvoltarea, progresul și rezultatele copiilor lor.
• Profesorii trebuie să fie deschiși dialogului, să răspundă la întrebările părinților și să explice modul în care procesul educațional din cadrul Nexus Academy contribuie la dezvoltarea copilului și la obținerea rezultatelor.
• Comunicarea cu părinții trebuie să fie profesionistă, clară și orientată spre găsirea soluțiilor.

• Academia apreciază profesionalismul profesorilor în gestionarea situațiilor dificile care pot apărea în timpul lecțiilor.
• În cazul unei situații care necesită intervenție, este important ca părinții și conducerea Academiei să fie informați imediat.
• Angajații trebuie să dețină abilități de gestionare a conflictelor și a situațiilor de stres, păstrând calmul și menținând o atmosferă sigură și pozitivă pentru copii.

• Lecțiile de grup se desfășoară online.
• Obiectivul principal este de a le oferi elevilor posibilitatea de a învăța împreună, dezvoltând în același timp abilitățile de lucru în echipă și de comunicare.
• Programul lecțiilor este elaborat cu atenție pentru a îmbina partea teoretică și cea practică și este adaptat nivelului de cunoștințe al grupului.

• Lecțiile individuale sunt orientate spre dezvoltarea personală a elevului și permit concentrarea asupra nevoilor și obiectivelor sale specifice.
• Unul dintre obiective este sprijinirea elevilor în realizarea propriilor proiecte, oferindu-le cunoștințele și suportul necesar pentru implementarea acestora.
• Formatul lecțiilor este cât mai flexibil și ține cont de ritmul individual în care elevul asimilează materialul.

• Pentru recuperarea unei lecții la care elevul nu a putut participa, acestuia i se oferă înregistrarea video a lecției.

• Lecția de probă este o sesiune cu o durată cuprinsă între 30 și 60 de minute, în funcție de numărul de elevi din grup, vârsta acestora și complexitatea materialului.
• Acest format îi oferă elevului posibilitatea de a face cunoștință cu profesorul și de a-și forma prima impresie despre Academie.
• Sarcina profesorului în cadrul lecției de probă este de a trezi interesul elevului pentru disciplina predată, de a-l motiva să continue studiul acesteia, de a găsi abordarea potrivită și de a crea o relație plăcută și pozitivă cu elevul.
• Este foarte important ca, într-un timp cât mai scurt după lecție, profesorul să ofere managerului feedback despre elev. Acest lucru permite formarea operativă a grupelor de studiu și completarea eficientă a programului de lucru al profesorului.

• Pregătiți-vă spațiul de lucru. Fundalul trebuie să fie curat și luminos. Verificați conexiunea la internet, microfonul și camera.
• Pentru matematică și limba engleză, pregătiți din timp tabla online: înregistrați-vă pe platformă și deschideți tabla cu exercițiile necesare înainte de începerea lecției.
• Pentru domeniile IT, verificați dacă este instalat tot software-ul necesar.
• Pregătiți o scurtă prezentare a cursului și familiarizați-vă din timp cu sarcina care urmează să fie realizată în cadrul lecției.
• Informați managerul în chat despre elevii care nu sunt prezenți la lecție.

• Asigurați-vă că lecția este adaptată elevilor noi și are un format accesibil, dinamic și captivant.
• Dacă este posibil, pregătiți un proiect scurt sau o activitate practică, astfel încât elevii să poată aplica imediat cunoștințele dobândite.

• Porniți camera și rugați elevul să își pornească și el camera pe durata lecției.
• Prezentați-vă și spuneți câteva cuvinte despre Dumneavoastră.
• Explicați că scopul lecției de probă este familiarizarea cu procesul educațional și descoperirea mai multor informații despre curs.
• Rugați elevii să se prezinte pe scurt, pentru a stabili primul contact și a crea o atmosferă confortabilă.
• Identificați obiectivul concret al elevului în ceea ce privește studierea disciplinei și stabiliți criterii clare prin care se va putea determina ulterior dacă acest obiectiv a fost atins.

• Prezentați conținutul cursului, obiectivele acestuia și competențele pe care elevii le vor dobândi.
• Explicați în ce mod cursul le va fi util și interesant.
• Subliniați importanța participării active și explicați principalele reguli și așteptări privind procesul de învățare.

• Prezentați materialul nou într-un mod simplu și captivant, folosind exemple clare și materiale vizuale.
• Dacă este posibil, includeți un proiect scurt sau o sarcină practică pe care elevii să o poată realiza în timpul lecției. Astfel, aceștia vor putea înțelege cum pot aplica în practică ceea ce învață.
• Sprijiniți elevii pe parcursul realizării sarcinii, răspundeți la întrebări și încurajați implicarea activă.

• Rugați elevii să prezinte rezultatul sarcinii realizate, dacă formatul activității permite acest lucru.
• Discutați lucrările realizate, evidențiați aspectele reușite și oferiți comentarii constructive.
• Explicați legătura dintre proiectul realizat și etapele următoare ale cursului, precum și competențele pe care elevii le vor putea dezvolta în continuare.

• Recapitulați pe scurt principalele aspecte ale lecției și rezultatele obținute.
• Oferiți elevilor posibilitatea de a adresa întrebări despre curs și programul de studiu.

• Mulțumiți elevilor pentru participare și explicați-le ce îi așteaptă la următoarele lecții dacă decid să continue cursul.
• Subliniați faptul că studiile la Nexus Academy reprezintă un proces interesant și util, în cadrul căruia își vor putea dezvolta abilitățile și vor descoperi multe lucruri noi.

• Pregătiți feedbackul pentru părinți conform structurii oferite în prealabil.
• Este important să transmiteți atât elevilor, cât și părinților faptul că lecțiile online pot fi la fel de eficiente ca cele offline, având în același timp avantaje suplimentare: economisirea timpului necesar deplasării până la Academie și siguranța elevului în timpul studiilor de acasă.
• Descrieți pe scurt modul în care s-a desfășurat lecția, cum a perceput elevul materialul și care a fost nivelul său de implicare.
• Indicați nivelul actual de cunoștințe al elevului și principalele direcții în care acesta trebuie să se dezvolte la disciplina respectivă.
• Formulați recomandări concrete privind alegerea formatului de studiu – în grup sau individual – precum și perioada recomandată de studiu pentru fiecare variantă.
• Oferiți o estimare generală privind evoluția nivelului de cunoștințe al elevului după parcurgerea programului de studiu recomandat.
• Oferiți recomandări privind programele disponibile, de exemplu: „În prezent se formează grupa online pentru august/septembrie.”
• Dacă părinții întreabă despre ora lecțiilor sau data începerii grupei, explicați că în prezent grupa este în proces de formare, iar toate detaliile privind programul și începerea cursului vor fi oferite de manager.
• Completați informațiile necesare în Alfa CRM și formularul de feedback.

• să trezească interesul copilului;
• să stabilească o conexiune cu acesta;
• să demonstreze valoarea procesului educațional;
• să câștige încrederea părintelui;
• să creeze dorința de a continua studiile;
• să demonstreze că formatul online este eficient și nu este inferior unei lecții desfășurate offline.

• ce a spus copilul despre lecție;
• ce impresie și-a format părintele;
• dacă formatul lecției a fost apreciat;
• cât de implicat a fost copilul;
• dacă a apărut dorința de a continua studiile.

• completarea la timp a informațiilor în Alfa CRM;
• existența unui comentariu după fiecare lecție;
• oferirea feedbackului după lecția de probă;
• oferirea recomandărilor pentru părinți, atunci când acestea sunt prevăzute;
• respectarea standardelor și regulamentelor interne ale Academiei;
• conectarea la timp la lecțiile online;
• lipsa întârzierilor la lecții;
• evitarea reprogramărilor frecvente ale lecțiilor din inițiativa profesorului;
• disponibilitatea profesorului în intervalele orare declarate. În cadrul programului de disponibilitate comunicat de profesor, Academia își rezervă dreptul de a solicita participarea acestuia la o lecție, atunci când este necesar.

• respectarea metodologiei Nexus;
• structura lecției;
• claritatea explicațiilor;
• capacitatea de a menține atenția elevilor;
• implicarea fiecărui elev;
• calitatea interacțiunii cu elevii;
• utilizarea corectă și eficientă a sarcinilor practice;
• ritmul desfășurării lecției;
• menținerea disciplinei de lucru;
• organizarea generală a lecției.

• aprecierile și mulțumirile din partea părinților;
• reclamațiile și observațiile recurente;
• calitatea comunicării profesorului cu părinții;
• claritatea și promptitudinea cu care profesorul transmite informațiile managerului;
• completarea la timp a informațiilor în Alfa CRM și închiderea lecțiilor;
• dacă managerul primește suficiente informații după lecția de probă;
• dacă apar dificultăți organizatorice în urma lecțiilor;
• cât de ușor poate managerul continua comunicarea și colaborarea cu familia după interacțiunea acesteia cu profesorul.

• menținerea elevilor în cadrul cursului;
• frecvența și regularitatea participării la lecții;
• progresul în raport cu nivelul inițial;
• atingerea obiectivelor stabilite la începutul procesului de învățare;
• rezultatele evaluărilor și lucrărilor de control;
• rezultatele examenelor, dacă acestea sunt prevăzute în cadrul programului;
• parcurgerea programei de studiu în termenele planificate.

• alternarea activităților intelectuale cu cele fizice;
• utilizarea jocurilor și exercițiilor educative;
• introducerea elementelor de competiție;
• încurajarea independenței și inițiativei elevilor.

• activități bazate pe proiecte;
• discuții în grup;
• sarcini practice cu elemente de cercetare și explorare;
• utilizarea tehnologiilor moderne în procesul educațional.

• învățarea bazată pe probleme;
• activități de cercetare;
• integrarea elementelor de orientare profesională;
• dezbateri și alte forme interactive de discuție.

1. Moment organizatoric – 2–5 minute
2. Pregătirea pentru lecție, verificarea prezenței și organizarea spațiului de lucru.
3. Etapa de motivare – 3–7 minute
4. Captarea atenției elevilor, prezentarea obiectivului lecției și stimularea interesului pentru tema abordată.
5. Partea principală – 20–60 de minute, în funcție de vârsta elevilor și durata totală a lecției.
6. Prezentarea și explicarea materialului, activități practice, exerciții și proiecte.
7. Pauză
8. Se organizează în funcție de durata lecției, vârsta elevilor și regulamentul stabilit pentru grupă.
9. Consolidarea materialului – 5–10 minute
10. Exerciții, întrebări și activități practice pentru verificarea și consolidarea cunoștințelor dobândite.
11. Reflecție – 3–5 minute
12. Discuție despre ceea ce au învățat elevii, ce au reușit să realizeze și ce aspecte necesită clarificări suplimentare.

• respectarea particularităților specifice vârstei;
• prezentarea materialului într-un mod accesibil și ușor de înțeles;
• continuitatea, consecvența și structurarea procesului de învățare;
• utilizarea materialelor vizuale;
• aprecierea rezultatelor și încurajarea eforturilor și progresului elevilor;
• orientarea practică a procesului educațional;
• abordarea individuală a fiecărui elev.

• informarea periodică a părinților despre progresul copilului;
• organizarea întâlnirilor cu părinții;
• oferirea consultațiilor individuale;
• implicarea părinților în procesul educațional atunci când acest lucru este necesar și contribuie la progresul elevului.

• respectarea normelor sanitare și de igienă;
• monitorizarea nivelului de efort și a stării elevilor;
• respectarea regulilor de comportament în sala de clasă;
• respectarea normelor de siguranță în timpul utilizării echipamentelor și dispozitivelor.

Utilizați aceste recomandări ca bază, adaptându-le la circumstanțele concrete și la particularitățile participanților la conflict. Dacă este necesar, discutați situația cu alți profesori pentru a găsi cea mai potrivită soluție.

• Îmbrăcămintea trebuie să fie curată, îngrijită și fără deteriorări.
• Aspectul exterior trebuie să corespundă unui mediu educațional profesionist.
• Nu sunt permise inscripțiile sau imaginile provocatoare, vulgare, agresive sau nepotrivite pe articolele vestimentare.
• Sunt recomandate culorile discrete și un stil neutru, casual-business.
• Părul trebuie să fie curat și îngrijit.
• Unghiile trebuie să fie curate și îngrijite.
• Accesoriile, machiajul și parfumul nu trebuie să fie excesive sau să distragă atenția.

• tricou, polo, cămașă, sweatshirt sau hanorac cu design neutru ori cu logoul Nexus Academy;
• pantaloni sau blugi fără rupturi și zone deteriorate excesiv;
• rochie sau fustă de lungime potrivită mediului educațional;
• încălțăminte curată și îngrijită.

• îmbrăcămintea prea scurtă, transparentă sau excesiv de decoltată;
• îmbrăcămintea de plajă sau de casă;
• șlapii;
• îmbrăcămintea murdară, șifonată sau foarte uzată;
• accesoriile masive sau excesiv de stridente;
• îmbrăcămintea cu inscripții sau imagini agresive, obscene ori nepotrivite unui mediu educațional.

• Cerințele privind aspectul exterior sunt aceleași ca și în cazul lecțiilor offline.
• Profesorul trebuie să aibă un aspect îngrijit și profesionist.
• Nu este permisă desfășurarea lecțiilor în pijama, halat sau alte haine de casă.
• Se recomandă îmbrăcămintea simplă, în culori discrete, fără imprimeuri mari sau elemente care distrag atenția.
• Fața și umerii profesorului trebuie să fie vizibile clar în cadru.
• Aspectul profesorului nu trebuie să distragă atenția elevului de la procesul de învățare.

• Spațiul de lucru trebuie să fie curat, ordonat și pregătit înainte de începerea lecției.
• Toate materialele, linkurile, prezentările și programele necesare trebuie pregătite și deschise din timp.
• În timpul lecției trebuie evitate zgomotele și alți factori care pot distrage atenția.
• Telefonul trebuie să fie setat pe modul silențios și nu trebuie utilizat în timpul lecției decât dacă este necesar pentru procesul educațional.
• Profesorul trebuie să fie complet pregătit pentru desfășurarea lecției la ora stabilită pentru începerea acesteia.

• Fundalul trebuie să fie luminos, curat și neutru.
• În cadru nu trebuie să existe dezordine sau obiecte personale inutile.
• Nu este recomandată desfășurarea lecției având în fundal patul, bucătăria, uscătorul cu haine sau alte zone și obiecte casnice nepotrivite unui cadru profesional.

• Fața profesorului trebuie să fie bine și uniform iluminată.
• Este recomandat ca sursa principală de lumină să fie poziționată în fața profesorului.
• Nu este permisă desfășurarea lecției într-o încăpere insuficient iluminată.
• Nu este recomandată poziționarea profesorului cu spatele la o fereastră puternic iluminată.

• Camera trebuie să fie pornită în timpul lecției.
• Camera trebuie poziționată aproximativ la nivelul ochilor.
• Imaginea trebuie să fie clară și stabilă.
• Fața și umerii profesorului trebuie să fie bine vizibile în cadru.
• Nu este permisă desfășurarea lecției în poziție culcată, de pe canapea sau în timp ce profesorul se deplasează.

• Vocea profesorului trebuie să se audă clar.
• Trebuie evitate ecoul puternic, zgomotul de fundal și interferențele constante.
• Dacă este necesar, se recomandă utilizarea căștilor cu microfon sau a unui microfon separat.

• Conexiunea la internet trebuie să fie stabilă.
• Înainte de începerea lecției trebuie verificată funcționarea camerei, microfonului și platformei utilizate pentru desfășurarea lecției.
• Funcția de partajare a ecranului trebuie verificată din timp.
• Toate programele și materialele necesare pentru lecție trebuie deschise și pregătite înainte de începerea acesteia.

• Înainte de începerea lecției, închideți conversațiile personale, notificările și filele inutile.
• În timpul partajării ecranului, profesorul trebuie să afișeze doar materialele care au legătură cu lecția.
• Pe desktopul calculatorului nu trebuie să fie vizibile informații personale, confidențiale sau alte materiale nepotrivite pentru a fi afișate elevilor.

• Masa profesorului și zona destinată activităților educaționale trebuie să fie curate și fără obiecte inutile.
• Laptopul, ecranul, tabla și celelalte echipamente trebuie pregătite înainte de începerea lecției.
• Cablurile și echipamentele trebuie poziționate astfel încât să nu împiedice deplasarea elevilor și să nu creeze riscuri de accidentare.
• După finalizarea lecției, profesorul trebuie să lase spațiul de lucru curat și ordonat.

• camera;
• microfonul;
• iluminarea;
• fundalul;
• conexiunea la internet;
• linkurile necesare pentru lecție;
• prezentările și materialele educaționale;
• funcția de partajare a ecranului;
• închiderea notificărilor personale și a filelor care nu au legătură cu lecția.

• continuitatea procesului de învățare;
• încrederea elevilor și a părinților;
• organizarea eficientă a activității Academiei;
• stabilitatea grupelor și a lecțiilor individuale;
• colaborarea eficientă în cadrul echipei.

• în conturile Google ale elevilor;
• în conturile utilizate pentru realizarea proiectelor;
• pe adresa de e-mail a Academiei, în folderul corespunzător.

• să ajungă cu 10–15 minute înainte de începerea lecției;
• în cazul lecțiilor online, să se conecteze cu 3–5 minute înainte de începerea lecției;
• să pregătească spațiul educațional.

• porniți și verificați echipamentele;
• deschideți programele necesare;
• pregătiți materialele și fișele imprimate;
• asigurați-vă că sala este pregătită pentru elevi.

• pregătiți un fundal adecvat;
• pregătiți tabla online;
• verificați camera și microfonul;
• verificați conexiunea la internet;
• deschideți din timp toate programele și materialele necesare.

• planul lecției;
• materialele pentru activitățile practice;
• activitățile pentru pauze;
• tema pentru acasă;
• sala de clasă sau clasa virtuală pentru începerea lecției.

• într-un limbaj simplu și accesibil;
• folosind exemple concrete;
• prin dialog și întrebări;
• adaptând explicațiile la vârsta și nivelul elevilor.

• salutul;
• recapitularea pe scurt a temei precedente;
• prezentarea obiectivului lecției curente.

• explicarea temei noi;
• realizarea sarcinilor practice;
• implicarea activă a elevilor;
• oferirea ajutorului individual atunci când este necesar.

• reducerea tensiunii și oboselii;
• schimbarea tipului de activitate;
• menținerea atenției;
• păstrarea implicării elevilor.

• activități de mișcare;
• mini-jocuri de echipă;
• exerciții de logică;
• activități de comunicare;
• quiz-uri și alte activități educative.

• Minecraft;
• Roblox;
• alte jocuri externe utilizate exclusiv pentru divertisment;
• timp liber la calculator fără un obiectiv educațional;
• înlocuirea procesului educațional cu jocuri sau materiale video fără legătură cu obiectivele lecției.

• să recapituleze pe scurt principalele aspecte studiate;
• să ofere și să explice tema pentru acasă;
• să ofere elevilor un feedback scurt privind activitatea și rezultatele lor;
• să mențină interesul pentru continuarea cursului și să invite elevii la următoarea lecție.

• verbal, dacă părintele este prezent;
• obligatoriu și în chatul destinat comunicării cu părintele.

• să lase spațiul de lucru în ordine;
• să șteargă mesele și echipamentele utilizate;
• să se asigure că sala este pregătită pentru următoarea grupă;
• să verifice dacă în clasă este ordine și dacă elevii nu și-au uitat obiectele personale.

• calitatea desfășurării lecției;
• rezultatele și progresul elevilor;
• implicarea activă a elevilor;
• menținerea disciplinei;
• respectarea programei cursului;
• motivarea elevilor pentru învățare și dezvoltare;
• respectarea standardelor și regulamentelor Nexus Academy.

• menținerea interesului elevilor față de lecție;
• reducerea oboselii;
• dezvoltarea comunicării și a abilităților de lucru în echipă;
• transformarea procesului de învățare într-o experiență dinamică, interactivă și conștientă.

1. Cunoaștere și integrare
2. Tehnici pentru cunoașterea elevilor
3. Pauze interesante
4. Instrucțiuni pentru desfășurarea materialelor din Tabără/Modul
5. Activități offline
6. Game Resources

• cum s-a descurcat elevul în timpul lecției;
• care este nivelul său actual;
• cât de implicat a fost în activitate;
• care sunt punctele sale forte;
• ce abilități urmează să dezvolte;
• ce va putea să facă la finalul cursului;
• cum va fi construit parcursul său educațional în continuare.

• corectitudinea informațiilor oferite;
• acuratețea feedbackului;
• personalizarea acestuia;
• formularea clară și profesionistă;
• oferirea feedbackului la timp.
• Feedbackul de calitate reprezintă o parte esențială a standardului profesional al profesorului Nexus Academy.

• asigură o atmosferă prietenoasă și sigură din punct de vedere psihologic în timpul lecțiilor;
• nu tolerează batjocura, jignirile, umilirea, desconsiderarea sau bullying-ul între elevi;
• reacționează prompt la orice comportament nepotrivit – calm, corect și cu fermitate;
• respectă limitele personale și starea emoțională a fiecărui copil.

• înțelege că elevii pot fi vulnerabili din punct de vedere emoțional și au nevoie de susținere;
• utilizează un limbaj, un ton și o formă de feedback adecvate;
• nu compară elevii între ei;
• susține încrederea copilului în propriile capacități, în special atunci când acesta greșește.

• desfășoară lecțiile într-un mod dinamic, clar și captivant;
• menține contactul cu grupa și poate utiliza umorul și o atitudine pozitivă în limitele eticii pedagogice;
• urmărește ritmul lecției și nivelul de atenție al elevilor;
• adaptează modul de prezentare a materialului la vârsta și nivelul grupei.

• respectă normele de etică profesională și valorile corporative ale Nexus Academy;
• nu discută despre elevi, părinți sau colegi într-o manieră negativă;
• nu face aprecieri sau etichetări privind personalitatea copilului – feedbackul se referă exclusiv la comportamente, acțiuni, progres și rezultate;
• reprezintă un exemplu de comunicare respectuoasă.

• oferă un feedback corect, constructiv și respectuos;
• se concentrează asupra progresului și dezvoltării copilului, nu asupra criticii;
• nu intră în discuții conflictuale, iar situațiile dificile le transmite administrației Academiei;
• respectă confidențialitatea informațiilor despre elevi și familiile acestora.

• se pregătește pentru fiecare lecție;
• respectă programul și regulamentele Academiei;
• respectă cerințele metodice și standardele de calitate;
• este deschis feedbackului și dezvoltării profesionale continue.

• să ignore conflictele dintre elevi;
• să utilizeze un ton umilitor, sarcasmul, presiunea sau rușinarea publică a elevului;
• să manifeste orice formă de discriminare;
• să transfere emoțiile, problemele sau conflictele personale asupra procesului educațional.

• respectă regulile interne și valorile Nexus Academy;
• acceptă și ia în considerare feedbackul oferit de conducerea Academiei;
• acționează în interesul elevului, al grupei și al reputației Nexus Academy.

• reamintește cu calm regulile de comportament în timpul lecției;
• explică elevului de ce este important să realizeze sarcinile și să participe activ la lecție;
• încearcă să implice elevul prin întrebări, sarcini practice sau ajutor individual;
• consemnează după lecție dificultățile care se repetă.

• numele elevului;
• ce se întâmplă concret în timpul lecțiilor;
• cât de des se repetă situația;
• ce măsuri a întreprins deja profesorul;
• în ce mod situația influențează procesul de învățare al elevului și activitatea grupei.

• progresul elevului;
• activitatea și implicarea sa în timpul lecției;
• realizarea sarcinilor și respectarea cerințelor;
• nivelul de înțelegere a temei studiate.

• Profesorul trebuie să introducă la timp evaluările pentru lecții și, atunci când este necesar, să adauge note sau comentarii în cabinetul personal al elevului.
• Notele și comentariile reprezintă o parte a feedbackului oferit elevului și părinților, de aceea trebuie să fie clare, corecte, concrete și constructive.
• Scopul principal al unei note nu este doar de a semnala o dificultate, ci de a explica ce trebuie îmbunătățit, repetat sau aprofundat.
• Profesorul trebuie să consulte documentul detaliat al Academiei privind criteriile și regulile de evaluare a progresului elevilor.

• Dacă elevul obține 100 de puncte și nu există observații importante după lecție, nota explicativă poate fi omisă.
• Dacă există informații relevante care trebuie comunicate elevului sau părintelui, profesorul poate adăuga un comentariu indiferent de punctajul acordat.

• motivul pentru care punctajul a fost redus;
• ce anume i-a creat dificultăți elevului;
• ce trebuie să repete, să îmbunătățească sau să finalizeze.

• corectă;
• clară;
• neutră ca ton;
• concretă;
• constructivă.

• progresul elevului în perioada evaluată;
• punctele forte;
• dificultățile existente;
• atitudinea față de lecții și procesul de învățare;
• realizarea temelor pentru acasă;
• nivelul de autonomie;
• disciplina și implicarea;
• temele care trebuie repetate sau consolidate;
• recomandări pentru următoarea perioadă de studiu.

• introducerea la timp a evaluărilor;
• adăugarea obligatorie a unei note explicative pentru punctajele de 90 sau mai mici;
• corectitudinea și relevanța comentariilor;
• oferirea unui feedback complet o dată la 2–3 luni;
• respectarea unui ton profesionist, constructiv și respectuos.